“方舟”之为方舟正是由于外面已然“汪洋一片”就像电影结尾所呈现的那样一幅颇具透纳风格的窗外景象：被印象主义化的汹涌波涛恰恰寓意着历史如这般被勾勒依靠摄影机的不懈导引索科洛夫力图呈现”历史”的多重面貌首先被老师按在教室作爱是在同一空间里的不同时间的相互折叠所谓同一的空间正是作为方舟的俄罗斯不同片段的历史扮演着轮番登台、轮番离场的各路角色更为关键的是时空之间的这一非对称性最终指向了历史之为历史的普遍状况：一批人取代另一批人潮落之后总是新的浪奔作为能指的历史主体不断遭受他者的替换因而按照这一思路历史的基本逻辑就是隐喻的逻辑后者的运作方式就是遮盖与取代最终一代人的舞会迎来了必然的终结散场的人流犹如瀑布泻往记忆的洪荒从电影史的视角来看这又何尝不是对于敖德萨阶梯的“强力重写”